مقاله هلال احمر در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله هلال احمر در word دارای 38 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله هلال احمر در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله هلال احمر در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله هلال احمر در word :

بخشی از فهرست مقاله هلال احمر در word

-تارخچه نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر………………………………………………….
– علائم صلیب سرخ و هلا احمر………………………………………………………………………………
– اصول اساسی نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر ………………………………………….
– اعضای تشکیل دهنده نهضت ………………………………………………………………………………..
– کمیته بین المللی صیلب سرخ و هلال احمر و وظایف آن ……………………………………………
– فدراسیون بین المللی صیلب سرخ وهلال احمر………………………………………………………….
– وظایف فدراسیون………………………………………………………………………………………………..
– جمعیت های ملی صلیب سرخ و هلا ل احمر…………………………………………………………….
– شرایط به رسمیت شناختن یک جمیعیت از نظر داخلی و کمیته بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر و فدراسیون…………………………………………………………………………………………………………..
– نهاد های بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر………………………………………………………….
-جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران………………………………………………………………
– اهداف و وظایف جمیت هلال احمر ایران ……………………………………………………………….
– تشکیلات جمعیت هلال احمر ایران ………………………………………………………………………..
-تاریخچه سازمان جوانان صلیب سرخ ………………………………………………………………………
– سیایت های سازمان جانان صلیب سرخ …………………………………………………………………..
-وظایف سازمان جوانان و اعضای آن……………………………………………………………………….
– عناوین گروه های بشر دوستانه ……………………………………………………………………………..
خدمات داوطلبانه …………………………………………………………………………………………………..
– تعریف داوطلب…………………………………………………………………………………………………..
– داوطلبی در هلال احمر…………………………………………………………………………………………
– وظایف و ویژگی های یک داوطلب……………………………………………………………………….
– انواع داوطلب …………………………………………………………………………………………………….
– تعریف خدمت داوطلبانه……………………………………………………………………………………….
– ضرورت و اهمیت خدمت داوطلبانه………………………………………………………………………..
– داوطلبی در امور خاص…………………………………………………………………………………………
– موسسات و سازمانهایی که می توان در آنها خدمات داوطلبانه انجام داد………………………..
– مواردی که داوطلبان برای انجام خدمت می بایست انجام دهند …………………………………
– آموزش اعضا برای انجام یک خدمت داوطلبانه ………………………………………………………
– داوطلبی در مرکز خاص چیست ……………………………………………………………………………
– یک داوطلب برای آشنایی بیشتر با یک مرکز خاص چه باید بکند……………………………
– تفاوت داوطلبی در موارد خاص با داوطلبی در مراکز خاص ………………………………………
– کار گروهی ……………………………………………………………………………………………………..
– واژه گروه ………………………………………………………………………………………………………..
-تعاریف گروه……………………………………………………………………………………………………..
ویژگی های یک گروه ………………………………………………………………………………………….
– خصوصیات یک گروه ……………………………………………………………………………………….
– انواع گروه از نظر سازمانی ………………………………………………………………………………….
– انواع گروه از نظر شفیع آبادی ………………………………………………………………………………
– خصوصیات مشترک گروه ها ……………………………………………………………………………..
– علل جذب افراد در گروه ها ……………………………………………………………………………….
– علل جذب فرد به گروه از نظر کارت رایت ……………………………………………………………
– گروها برای اعضای خود چه می کنند ……………………………………………………………………
– چه عواملی بر گروه ها تا ثیر می گذارد ………………………………………………………………….
– تعریف هنجار در گروه ……………………………………………………………………………………….
– مراحل اصلی در تشکیل و راه اندازی گروه …………………………………………………………….
– مراحل پیشرفت گروه …………………………………………………………………………………………
– تعریف نقش و انواع نقش در گروه ……………………………………………………………………….
– ویژگی های گروه های کار آمد……………………………………………………………………………
– تعریف تیم ……………………………………………………………………………………………………….
– نکات مهم برای تشکیل یک تیم ………………………………………………………………………….
– تفاون تیم و گروه ……………………………………………………………………………………………..
– تکنیک های تصمیم گیری گروهی ……………………………………………………………………….
– نقاط قوت تصمیم گیری های گروهی…………………………………………………………………..
– نقاط ظعف تصمیم گیری های گروهی …………………………………………………………………
– تعریف عضو شاخه دانش آموزی هلال احمر مدارس ……………………………………………..
– اهداف و وظایف شاخه دانش آموزی مدارس ………………………………………………………
– وظایف عضو در شاخه دانش آموزی……………………………………………………………………..
– خط مشی عمومی گروه های چهار گانه …………………………………………………………………
-د خط مشی اجرایی گروه تسکین آلام بشری ……………………………………………………………
– خط مشی اجرایی گروه تامین احترام به انسانها ………………………………………………………..
– خط مشی اجرایی گروه حمایت از زندگی و سلامت انسانها ……………………………………….
– خط مشی اجرایی گروه صلح و دوستی …………………………………………………………………
– اصول کمک های اولیه و امداد رسانی ……………………………………………………………………
– تعریف کمک های اولیه ………………………………………………………………………………………
– تعریف امداد گر و تکنسین …………………………………………………………………………………..
– نقش و وظایف امداد گر در صحنه اسیب ……………………………………………………………….
– خصوصیات امدادگر ………………………………………………………………………………………….
– تاثیرات استرسها بر مصدومین زنده ………………………………………………………………………
– علائم استرس …………………………………………………………………………………………………….
– نکات مورد توجه امداد گر قبل از ارزیابی مصدوم ……………………………………………………
– انواع ارزیابی مصدوم …………………………………………………………………………………………
– عوامل تهدید کننده حیات …………………………………………………………………………………..
– موارد مهم در ارزیابی اولیا ……………………………………………………………………………………
– ارزیابی ثانویه ……………………………………………………………………………………………………
– بخش های مهم ارزیابی ثانویه ………………………………………………………………………………
– علائم حیاتی شامل چه بخش هایی می باشد …………………………………………………………….
– در تماس با تلفت اورژانس چه اطلاعاتی را باید عنوان کرد…………………………………………
-منابع …………………………………………………………………………………………………………………

جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران به عنوان موسسه ای امدادی و عام المنفعه که از تجربیات نزدیک به هشتاد سال فعالیت برخور دار است در امر قبل از حادثه –عمده فعالیت خود را به موضوع (آمادگی )و( آموزش کمک های اولیه ) متمرکز نموده است و معتقد است که مردم باید باور کنند که ( حادثه خبر نمی کند ) و شعار جمعیت هلال احمر آن است که (در هر خانواده ایرانی حد اقل یک نفر آموزش دیده وجود داشته باشد )بر همین اساس کلیه امکانات خود را برای آموزش همگانی بسیج نموده است .
نهضت بین الملی صلیب سرخ و هلال احمر تشکیلاتی بین المللی است که وظیفه اصلی آن کمک رسانی به افراد آسیب دیده از حوادث طبیعی و غیر طبیعی و همچنین ارائه خدمات بشر دوستانه به افراد د آسیب پذیر جامعه می باشد .
کار گروهی به مفهوم آن است که برای به انجام رساندن یک فعالیت ویژه بیش از یک نفر مشارکت داشته باشد . چراکه این فعالیت را یک نفر نمی تواند انجام دهد یا در مواقعی چنانچه یک نفر در آن زمینه فعال باشد کار مورد نظر بسیار دیر انجام می گیرد . طبعا در دنیای امروز که سرعت از شرایط اساسی اکثر فعالیت ها محسوب میشود بسیاری از کارها را باید به صورت گروهی انجام داد . کار گروهی زمینه های کاربردی قابل ملاحضه ای دارد و این مطالب گفته شده به منظور آشنایی داوطلبان سازمان جوانان با مفهوم گروه و انواع وویژگی های گروه –علل جذب افراد به گروه –شرایط تشکیل و راه اندازی و ……تهیه شده است .
بخش جوانان از بخش های اصلی جمعیت های صلیب سرخ و هلال احمر سراسر جهان است . اعضای جوان در انجام خدمات داوطلبانه که یکی از اصول بنیادین نهضت بین المللی صلیب سرخ و هلال احمر است .نقش بسزایی دارند . جوانان نه تنها در اجرای فعالیت های داوطلبانه و بشر دوستانه صلیب سرخ و هلال احمر مشارکت دارند بلکه در برنامه ریزی و هدایت برنامه ها نیز نقش مهمی ایفا می نمایند .بنا بر این آموزش نحوه خدمات داوطلبانه و فعالیت های بشر دوستانه و فراگیری راه های رفع نیاز های آسیب دید گان ضروری است .این امر مستلزم کسب یکسری مهارتهای اولیه در سطح شناختی و عملکردی است . باشد که مطالب ارائه شده با کمک شما و مربیان به این مهم دست یابد .

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق شناخت الکل ها در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق شناخت الکل ها در word دارای 18 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق شناخت الکل ها در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تحقیق شناخت الکل ها در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق شناخت الکل ها در word :

فصل مقدماتى:شناخت الکل
1- الکل و انواع آن
از نظر علم شیمى هر ماده‏اى که در فرمول شیمیایى آن عامل‏هیدروکسیل (-OH) وجود داشته باشد، یک الکل محسوب مى‏شود.الکل از مشتقات هیدروکربن هاست که در آن‏ها هرمولکول، ترکیبى ازچند اتم هیدروژن و کربن مى‏باشد. نهایت، یک عامل (OH) جانشین‏یک اتم هیدروژن مى‏گردد. و بنابر تعداد عامل (OH) ، الکل‏ها را یک یاچند ظرفیت مى‏گویند. (1) الکل انواع زیادى دارد که ذیلا به برخى ازآن‏ها اشاره مى‏کنیم:
الف) الکل متیلیک
ساده‏ترین الکل‏ها، الکل متیلیک (2) است که مبناى الکل‏هاى یک‏ظرفیتى مى‏باشد. الکل متیلیک از تقطیر چوب به دست مى‏آید و ازاین رو به آن عرق چوب نیز مى‏گویند. این ماده مایعى است‏بى رنگ‏که در 66 درجه سانتى گراد مى‏جوشد، با شعله کمى آبى رنگ‏مى‏سوزد و چون با آب مخلوط گردد، تقلیل حجم یافته و تولیدحرارت مى‏کند.
الکل متیلیک، در صنایع رنگ‏سازى کاربرد دارد. به علاوه سمى‏است قوى که با شرب 8 تا 10 گرم آن اختلالات هاضمه و اغلب‏کورى دست داده و تلف مى‏کند. (3) .
پس از الکل متیلیک یا متانول بقیه الکل‏هاى یک ظرفیتى یا یک‏عاملى را به الکل‏هاى نوع اول، دوم و سوم طبقه‏بندى مى‏کنند. (4) اتانول که موضوع بحث ماست، در زمره الکل‏هاى نوع اول است.هم چنین الکل‏هاى دو ظرفیتى و سه ظرفیتى و … نیز وجود دارد که‏مى‏توان از ضدیخ به عنوان الکل دو ظرفیتى (یا الکل دو عاملى‏اشباع) و گلیسیرین به عنوان الکل سه ظرفیتى (یا الکل سه عاملى‏اشباع) نام برد. (5) .
ب) الکل اتیلیک
اگر واژه الکل بدون هیچ پسوند یا پیشوندى به کار رود، مقصود الکل‏اتیلیک یا اتانول (6) است که معروف‏ترین انواع الکل مى‏باشد. در آینده‏خواهیم دید که الکل اتیلیک در صنایع گوناگون و در زندگى روز مره‏مردم، کاربرد زیادى دارد.
چنان که در مقدمه اشاره شد، موضوع بحث ما در این نوشتارمنحصرا الکل اتیلیک یا اتانول است. و هر کجا در این رساله، واژه‏الکل را بدون افزودن کلمه دیگر به کار بریم مقصودمان همین نوع‏الکل مى‏باشد.
اتانول به طور طبیعى و به مقدار بسیار کم در نان (5/0 درصد)،مغزانسان و گیاهان وجود دارد. علاوه بر مخمر (7) و بعضى باکترى‏ها،بدن انسان نیز مقدار چشمگیرى الکل تولید مى‏کند. در اکثر موارد،تمام این تولید، مربوط به میکروب‏هاى موجود در روده انسان‏مى‏باشد. براى آشنایى بیش تر با این ماده، به تبیین اوصاف الکل وآثار ظاهرى الکل برجسم و روان آدمى مى‏پردازیم.
2 – ویژگى‏هاى الکل و آثار آن
الکل اتیلیک در 3/78 درجه سانتى گراد به جوش مى‏آید و در114-درجه ذوب مى‏شود. الکل مطلق، آب گونه‏اى است‏بى‏رنگ وزود آتش‏گیر، با بویى ویژه، در برودت زیاد ابتدا قوام آمده و سپس‏مانند شیشه منجمد مى‏گردد. (8) .
الکل برخلاف پندار بعضى، اثر تحریکى بر اعضاى بدن ندارد،بلکه اثر آن تخدیر یعنى تضعیف فعالیت‏هاى بدن و کاستن از دقت درانجام رفتارهاى گوناگون است. در کتاب‏هاى علمى نیز، الکل را درردیف تخدیر کننده‏ها هم چون اتر و غیره مى‏آورند. یکى ازدانشمندان در این زمینه مى‏گوید: «این واقعیت که افراد تحت تاثیرالکل، خجالتشان از بین مى‏رود و زیاد حرف مى‏زنند، به علت اثرتحریکى الکل بر مغز نیست، بلکه به دلیل از بین رفتن کنترلى است که‏مراکز عالى مغز در میانه‏روى و اعتدال شخص از خود انجام‏مى‏دهند.» (9) .

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله سرخک در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله سرخک در word دارای 26 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله سرخک در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله سرخک در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله سرخک در word :

سرخک نوعی بیماری عفونی حاد است که به وسیله ویروس روبئولا ایجاد می شود و شدیداً مسری است و بطور معمول در کودکان عارض می گردد.
تاریخچه:
قدیمی ترین شرح بیماری سرخک توسط ابوبکر ( زکریای رازی) نوشته شده که در حدود سال 900 پس از میلاد تشخیص افتراقی سرخک را از آبله شرح داده است. در سال 1846 آقای (Panam) بررسی های اپیدمیولوژیک درباره سرخک انجام داد. در 1954 ویروس آن توسط آندرس Endres و Peebles جدا شد. در سال 1958 برای نخستین بار واکسن سرخک در کار آزمایی بالینی در ایالات متحده به کار برده شد. در 1963 واکسن زنده ی سرخک در ایالات متحده اجازه ی مصرف یافت.
هر چند احتمال حذف سرخک تا سال 2000 امریکا و بعد از آن در دیگر نقاط جهان وجود داشت ولی هنوز قریب 10% کل مرگ های کودکان زیر پنج سال در سطح جهان را شامل می شود و در واقع هشنمین علت مرگ در سطح جهان است. در سال 1990 علت حدود 7/2% از ناتوانی های مادام العمر بوده و بر اساس آمار WHO سالانه یک میلیون کودک را به کام مرگ خود فرومی برد. از آنجا که بیماری مخزن مهمی غیر از انسان ندارند، حذف آن با بهره گیری از برنامه گسترش ایمن سازی و استفاده از واکسن بسیارسالم و مؤثر محلی جزو اولویت های WHO است در کشور یران به فراوانی یافت شده و گاهی منجر به برزو طغیانهایی نیز گردیده است، چون سطح ایمنی واکسینال پس از مدتی پایین می آید‏، و لذا در نیمه دوم سال 1382 در سراسر کشور، اقدام به واکسیناسیون کلیه افراد 5 تا 25 گردید.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله کامپوزیت های دندانی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله کامپوزیت های دندانی در word دارای 33 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله کامپوزیت های دندانی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله کامپوزیت های دندانی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله کامپوزیت های دندانی در word :

کامپوزیت های مورد استفاده در دندانپزشکی ترمیمی (کاموزیت دندانی) در اوایل دهه 60 میلادی بوسیلهBowen به صورت تجاری معرفی شدند ]1-3[. از آن زمان در کامپوزیت های دندانی تحولات زیادی صورت پذیرفته تا خواص فیزیکی و مکانیکی آنها بهبود یابد . برای رفع مشکلاتی چون سایش کامپوزیت ]4-7[، جمع شدگی پس از پخت ]8-9[، جذب آب ]10[ تلاشهای زیادی صورت پذیرفته است .
یک کامپوزیت دندانی از اجزای گوناگونی تشکیل شده است . این اجزاء شامل مونوسرهای مختلف ، پرکننده ، عوامل جفت کننده ، آغازگر ، شتاب دهنده‌. پایدارکننده و افزودنیهای دیگر است . شناخت ساختار شیمیایی ، ترکیب و خواص هر یک از این اجزاء می تواند به ساخت کامپوزیتی با خواص فیزیکی و مکانیکی خوب کمک نماید ]11[.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق نگهداری داروها در منزل در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق نگهداری داروها در منزل در word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق نگهداری داروها در منزل در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تحقیق نگهداری داروها در منزل در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق نگهداری داروها در منزل در word :

امروزه در بیشتر خانه ها قدری دارونگهداری می شود.این دارو ها معمولاً در یخچال یا در جعبه ی کمک ها ی اولیه گذاشته می شوند و معمولاً شامل باقی مانده ی داروهائی است که به طور ناقص مصرف شده اند.
از قرار معلوم منظور از نگهداری داروها در منزل این است که یک روزی از آنها استفاده شود.استفاده ی مجدد از این دارو ها علاوه بر اینکه اغلب خود سرانه وبدون تجویز پزشک خواهد بود ،احتمالاً کاربرد نادرست داشته وخطر مصرف دارو ها ی فاسد و تاریخ گذشته را هم به همراه دارد . علاوه بر این امکان مصرف این دارو ها توسط کودکان یا افرادی که اختلالات روحی دارند وجود دارو لذا به نظر می رسد ضررهای نگهداری دارو در منزل دربسیاری از موارد بیشتر از فایده آن است هر وقت یکی از افراد خانواده بیمار شود و نیاز به مصرف دارو پیداکند شایسته است توسط پزشک معاینه شود و تجویز دارو توسط پزشک معالج انجام گیرد وهمان موقع دارو از دارو خانه تهیه شود

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

مقاله آبستنی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 مقاله آبستنی در word دارای 21 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله آبستنی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي مقاله آبستنی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن مقاله آبستنی در word :

آبستنی
آبِسْتَنی، بارور شدن و فرزند آوردن زن از مرد و دوره‌ای که زن بچه‌ای را در زهدان، یا به اصطلاح عامه در شکم خود، از هنگام بسته شدن نطفه او تا هنگام زادن حمل می‌کند. آبستن صورت فارسی واژه پهلوی «آبِسْتَن» و «آبُسْتَن» (مکنزی، ذیل همین واژه‌ها) و صورت قدیمتر آن «آپُسْتَن» و «آپُسْتَنیه» (آبُستنی) است. این واژه از پیشوند «آ» و دو کلمه ‌«پُسْ» به معنی پسر، و «تَن» و پسوند اسم معنی «ایه» ترکیب یافته است (تبریزی، ذیل آبستن). واژه آبستنی از سویی حال زنی را وصف می‌کند که فرزند پسری در تن یا شکم خود دارد و از سوی دیگر بیان‌کننده ارزش و بهایی است که در عقیده جمعی ایرانیان به پسر، یعنی جنس نرینه، داده می‌شده است. واژه آبستن در فارسی تهرانی به صورت «آبِسَّن» و در گویشهای کردی «آوس» (وهبی؛ مردوخ) و لری «اَوِس» (حصوری؛ ایزدپناه) متداول است. در کردی آبستن را «زِک پِرّ» به معنی فرزنددار، هم می‌نامند. «زِک» در گویش گیلکی به صورت «زَک» و «زاک» و به معنی فرزند و بچه آمده است (ستوده). این واژه شکل دیگر واژه فارسی «زِه» است که در کلمه «زهدان»، به معنی بچه‌دان و رحم و ترکیب «زه و زاد» و اصطلاح عامیانه «زاق و زوق» به معنی فرزند و فرزندان بسیار، بازمانده است. در زبان فارسی واژه‌های «بارداری» و «باردار» که بر گردانده فارسی واژه‌های عربی «حمل»‌ و «حامل» است، و «حاملگی» و «حامله» نیز به جای آبستنی و آبستن به کار می‌رود. گاهی زن آبستن را نیز به کنای «دونَفَسه» (در تهران)، «دوگیان» (دو + گیان: جان و روح) (در کردستان) و «ایکی جانلی» به معنی دو جان و تن (در آذربایجان) می‌خوانند. دو نفسه یا دو جان خواندن زن آبستن بر پایه این باور همگانی است که زن را در دوره حاملگی دارای دو جان یا تن و با دو نفس یا دم، یکی از آن زن و دیگری از آن بچه شکم او می‌انگارند. زن در جامعه ایران اسلامی مظهر باروری شناخته شده و اهمیت نقش او در آبستن شدن و فرزند آوردن است. هدف از ازدواج زن و مرد نیز تحقق بخشیدن به این نقش، یعنی باروری زن است. زن تا بچه نیاورده، در افکار عامّه مردم ایران بیگانه است. بر بنیاد همین باور یک ضرب‌المثل قدیم فارسی می‌گوید: «زن تا نزاییده بیگانه است» (هبله رودی، 87). زن با آوردن فرزند، پرده بیگانگی را می‌گسلد و اجاق خانواده را روشن می‌کند. زنی که آبستن می‌شود و فرزند می‌آورد، رشته پیوندش را با شوهر و طایفه شوهر استوار می‌کند و به اصطلاح در خانه شوهر پاقرص می‌شود. باروری و زایایی به شخصیت زنانه وی اعتبار مادری می‌بخشد و شوهر را از شأن و منزلت والای مقام پدری در جامعه برخوردار می‌کند. زنانِ بارورِ گوهر شکم با زادنِ پسرانِ بسیار، مردان خود را نام‌آور می‌کنند و نسل و دودمان آنان را دوام و استمرار می‌بخشند. زنان نازا، یا به اصطلاح عامه «نروک»، به واسطه ناتوانی در باروری و نیاوردن بچه در خانه و جامعه، سرافکنده و خوار به شمار می‌آیند و آینده تاریح و نامطمئنی دارند. تأخیر در باروری و عقیم و سترون بودن همچون کابوسی دهشتناک، پیوسته زنان نازا را می‌آزارد و مایه نگرانی و حتی بیماری روانی آنان می‌شود.
جنین‌شناسی: شناخت جنین در طب سنتی ایران اسلامی بر مجموعه‌ای از آگاهیها و تجربه‌ه ای علمی و عقاید دینی و سنتی استوار بوده است. طبیبانی مانند علی بن رَبَّنِ طبری (192ـ247ق/808 ـ861م)، محمد بن زکریّای رازی (251ـ313ق/865 ـ 925م)، علی بن عباس اهوازی (338ـ384ق/949ـ994م)، ابوبکر ربیع بن احمد اخوینی (نیمه دوم سده 4ق/10م)، ابوعلی سینا (370ـ 428ق/980ـ1037م) و سید اسماعیل جرجانی (433ـ531ق/1042ـ1137م) با بهره‌گیری از دانش دانشمندان ایران باستان و دیدگاههای علمی مکتب پزشکی جهان آن روز، به ویژه مکتب پزشکی یونان و هند و جندیشاپور، پژوهشهایی در زمینه شناخت و دریافت پدیده پیچیده آبستنی و چگونگی رشد و پرورش جنین در زهدان و بیماریهای وابسته به آبستنی کرده بودند. در نوشته‌های پزشکی بازمانده از این دانشمندان، بخشها و گفتارهایی به آبستنی و موضوعهای مربوط به آن اختصاص داده شده است. نظر کلی قدما درباره جای نطفه با این بیان قرآن مجید مطابقت می‌کرد: «یادآور زمانی را که گرفت خداوند از آدمیزادگان، از پشتهای ایشان فرزندانشان را» (اعراف /7/172). آنان جای نطفه پدید آرنده جنین انسان را در صلب یا پشت مرد می‌دانستند و می‌گفتند در اثر آمیختن آب مرد با آب زن در زهدان، نطفه ‌انسان بسته و زن آبستن می‌شود. ابوعلی سینا آب مرد و زن را دو گوهر، و گوهر مرد را کارگزار خداوند می‌دانست. او سرشت گوهر مرد را آتشی و سرشتِ گوهرِ زن را خاکی و آمیختگی این دو را آفریننده هستی انسان می‌شمرد (قانون، 2/346ـ347). درباره پدیداری جنین انسان و چگونگی تکوین آن از آب نطفه به خون بسته و از خون بسته به پاره‌آی گوشت و شکل‌گیری استخوان و اندامها، ‌دیدگاهی داشتند که آن را مطابق با مضمون این آیات می‌پنداشتند

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

عملکرد اساسی قشر شنوایی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 عملکرد اساسی قشر شنوایی در word دارای 41 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد عملکرد اساسی قشر شنوایی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي عملکرد اساسی قشر شنوایی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن عملکرد اساسی قشر شنوایی در word :

برای بررسی پردازش اطلاعات کورتیکال در طول آماده سازی آوا سازی ، ما انگیزش مغناطیسی را درکورتکس آماده کردیم در حالی که شرکت کنندگان صدایی در پاسخ به کلیدهای دیداری برای تولید ارائه می دهند . زمان کنترل واکنش از آوا سازی بدون TMS 350- 250 می باشد . RT , TMS را طولانی می کند زمانی که آن به 200- 150 تقسیم می شود قبل از اینکه از صدای آغازین انتظار داشته باشیم . طولانی ترین تأخیر RT به شکل دوجانبی در نکته هایی بیش از 6cm به تارک چپ و راست می باشدکه منجر به طولانی شدن % 20- 10 RT می شود . در طول مرحله اولیه دوره قبل از آوا سازی (100- 50 قبل از EOV ) تأخیر بیش از ناحیه سمت چپ طولانی تر از ناحیه سمت راست می شود در طول مرحله آخر اهمیت وسیع تری بر ناحیه سمت راست می باشد .
دو جانبی و تحریکات TMS از نواحی راست و چپ نه شامل تأخیروسیعی در طول مراحل آخر در نتیجه در طول آماده سازی کورتیکال برای آوا سازی انسان ، جانبی شدن نیمکره بین کورتکس های دوجنبی نزدیک به نمونه ها قرار می گیرد . به آرامی نیمکره چپ در مرحله اولیه شروع به فعالیت می کندتا به برتری نیمکره راست درطول مرحله آخر برسد . نتایج بدست آمده پیشنهاد میکندکه نمونه های عضلانی ماهیچه های تنفسی را شامل می شود ،کورتکس عضلانی تکمیلی

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق عفونتهای بیمارستانی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق عفونتهای بیمارستانی در word دارای 15 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق عفونتهای بیمارستانی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تحقیق عفونتهای بیمارستانی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق عفونتهای بیمارستانی در word :

بنا بر تضمین سازمان جهانی بهداشتی(WHO)روزانه از هر ده بیماری که در بیمارستان پذیرش می شوند یک نفر به عفو نتهای بیمارستانی مبتلا می شوند وتقریبا
%10 بیماران جان خود را ازدست می دهند.وهزینه ای که این بیماران متحمل می شوند سه برابر بیمارانی است که به عفونت بیمارستانی مبتلا شده اند.

عفونت چیست:
عفونت پدیده ای است که میزبان به دلیل تهاجم ورشدو تکثیر عامل بیماری زای عفونی دچار آسیب می شود.

عفونت بیمارستانی چیست:
عفونت بیمارستانی به عفونتی گفته می شود که پس از پذیرش بیمار در بیمارستانها 48-72ساعت بعد یا طی دوره ای مشخص10-30 روز پس از ترخیص بیمار ظاهر می گردد ودر 25-%50عفونت های زخم جراحی پس از ترخیص بیمار ظاهرمی گردد که در زمان پذیرش بیمار وجود نداشته ودر دوره نهفتگی خود نیز نباید قرار داشته باشد.در صورتی که به دنبال اعمال جراحی در بدن بیمار جسم خارجی کار گذاشته شود (Implant)عفونت بیمارستانی می تواند علاوه بر بیماران کارکنان وعیادت کنندگان را نیز مبتلا سازد. هر یک از اعضای بدن انسان می تواند در بیمارستان دچار عفونت گردد.
راههای انتقال میکرو ارگانیسم ها در بیمارستان :
در بیمارستان میکرو ارگانیسم ها می توانند به طرق مختلف منتقل گردند وگاهی یک میکروب می تواند از چند طریق منتقل گردد.راههای انتقال میکرو ارگانیسم ها در بیمارستان عبارتند از:
1- انتقال از طریق تماس(contact):تماس شایعترین ومهمترین راه انتقال عفونت های بیمارستانی به شمار می آیدو به سه زیر گروه تقسیم می شود: تماس مستقیم سطوح بدن وانتقال فیزیکی میرو ارگانیسم ها بین میزبان حساس و فرد دچار عفونت یا کلونیزه شده با میکروب
*تماس غیر مستقیم میزبان حساس باشی واسطه آلوده (وسایل،سوزن،پانسمان،دستکش آلوده)*قطره(Droplet)تولید شده توسط فرد حین عطسه،سرفه،وصحبت کردن،ساکشن کردن یا برونکوسکوپی ومواجهه با ملتهمه مخاط بینی یا دهان.
2-انتقال از طریق هوا(Air borne)
3-ا نتقال از طریق وسیله مشترک آلوده مانند غذا،آب،داروها ،تجهیزات ووسایل آلوده
4-انتقال از طریق ناقلین ماند پشه ،مگس وموش که اهمیت چندانی در عفونت های بیمارستانی ندارند
Coli شایع ترین عامل عفونت دستگاه ادراری،استا فیلو کوک ارئوس شایع ترین عامل عفونت رحم جراحی، پسودومونا آئرو ژینوزا واستا فیلوکوک آرئوس شایع ترین باکتری های عفونت های دستگاه تنفسی تحتانی و کوکسی های گرم مثبت شایع ترین میکرو ارگانیسم ها وایجاد باکتری اولیه بوده اند
سازمان بهداست جهانی (1988)اعلام کرد که شایعترین عغونت های بیمارستانی به ترتیب شامل:
عفونت مجاری ادراری (%28-%26کل عفونت ها)،
عفونت محل عمل(%22-%19کل عفونت ها)،
عفونت دستگاه تحتانی(%18-%15)
وباکتریمی(%11-%8کل عفونت ها)
عفونت ادراری،شایعترین و پنو مونی کشنده ترین عفونت های بیمارستانی محسوب می شوند

عفونت های سطحی محل برش
به وقوع عفونت طی سه روز بعد از عمل جراحی که محدود به پوست یا بافت های زیر جلدی محل برش یا انسزیون می شوند وحداقل با یکی از موارد زیر همراه است :
1- تخلیه چرک با یا بدون تایید آزمایشگاه از محل برش سطحی
2-جدا شدن میکروب از کشت یا بافت سطحی برش که به طریق آسپیتیک جمع آوری شده است
3-وجود حداقل یکی از علائم یا نشانه ها ی عفونت همچون :در ،تندرنس،تورم موضعی ،قرمزی یا گرمی محل انسزیون؛مگر اینکه کشت منفی باشد

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

تحقیق آنالیز از طریق ایجاد پلاسما در جفتهای القایی در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 تحقیق آنالیز از طریق ایجاد پلاسما در جفتهای القایی در word دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق آنالیز از طریق ایجاد پلاسما در جفتهای القایی در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي تحقیق آنالیز از طریق ایجاد پلاسما در جفتهای القایی در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن تحقیق آنالیز از طریق ایجاد پلاسما در جفتهای القایی در word :

ICP یکی از روشهای مخرب تجزیه شیمیایی می باشد که بایستی نمونه را بصورت محلول در آورده و سپس آنرا تبخیر نمود.
اصول عملیات:
ICP یک منبع تحریک است برای طیف نمایی نشر اتمی. آن یک پلاسمای آرگون بکار رفته در فشار یک اتمسفر و نگهداشته شده بوسیله جفت کردن القایی بصورت یک میدان الکترومغناطیسی با فرکانس رادیویی می باشد. گاز آرگون بصورت محوری در درون یک تیوپ کوارتزی نگه داشته شده بوسیله سه یا چهار سیم پیچ از یک القاء یا هسته کار متصل شده به یک ژنراتور RF (رادیویی) جریان می یابد. فرکانسهای استاندارد عملکردی 12/27 مگاهرتز یا معمولاً کمتر از 68/40 مگاهرتز می باشند. فرکانسها توسط کمیسیون تبلیغات فدرال برای اسناد پزشکی و علمی تعیین شده است. جریان با فرکانس بالای بیش از 100 آمپر در هسته های القایی مس خنک شونده با آب جریان می یابد. خطوط نیروی تولید شده از میدانهای مغناطیسی نوسانی بصورت محوری در درون تیوپ کوارتزی جریان می یابند و از مسیر بسته بیضی شکل در خارج از تیوپ پیروی می کنند. اگر الکترونهای آزاد در تیوپ حضور داشته باشند، میدانهای مغناطیسی القایی ایجاد می کنند. الکترونهایی که در گاز جریان می یابند در مسیرهای منحنی نوسانی بسته در درون فضای تیوپ کوارتزی می باشند.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

پروژه بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری در word

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید

 پروژه بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری در word دارای 32 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری در word  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ريختگي احتمالي در متون زير ،دليل ان کپي کردن اين مطالب از داخل فایل ورد مي باشد و در فايل اصلي پروژه بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری در word،به هيچ وجه بهم ريختگي وجود ندارد


بخشی از متن پروژه بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری در word :

بخشی از فهرست پروژه بررسی تأثیر آموزش نقشهای پرستاری در word

– موضوع پژوهش 1
– بیان مسئله 1
– اهداف پژوهش 6
– هدف کلی 6
– اهداف جزیی 7
– فرضیه‌های پژوهش 7
– تعریف واژه‌ها 7
– پیش فرضها 10
– محدودیتهای پژوهش 10
– محدودیتهای در اختیار پژوهشگر 10
– محدودیتهای خارج اختیار پژوهشگر 11
– اهمیت پژوهش 11
– منابع فارسی 14
– منابع انگلیسی 16

مشکلات بهداشتی مزمن در تمام سنین افراد را تحت تأثیر قرار می‌دهد و در سنین بسیار کم، میانسالی، یا سالخوردگی بروز می‌کند از جمله این مشکلات: بیماریهای دستگاه عصبی می‌باشد که در صورت بروز بیماری، بهبودی از آن بکندی صورت می‌گیرد، سیر این بیماریها قابل پیش‌بینی نبوده و مشکلات و مسائل مربوط به دستگاه عصبی، با گذشت زمان تغییر شکل می‌دهند و روی تمام جوانب زندگی اثر می‌گذارند. جهت کنترل و درمان این بیماریها به تیم چند مسئولیتی ماهر و مجرب نیاز می‌باشد.

برای دریافت پروژه اینجا کلیک کنید